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巴黎人贵宾会app:尽可能为队员提供系统完整的文化教育

时间:2021/5/26 13:01:58   作者:   来源:   阅读:11   评论:0
内容摘要:竞赛是激发青少年体育锻炼的内生动力,是体育与教育融合的关键。2015年起,琼中以“教会、勤奋、定期比赛”为核心,逐步完善“校内-校际-区级”一体化的校园足球比赛体系。分级比赛让孩子们快速成长,越来越多的高水平足球苗木脱颖而出。最初,我们不得不到农村的学校里一个接一个地找球员。”萧...

竞赛是激发青少年体育锻炼的内生动力,是体育与教育融合的关键。2015年起,琼中以“教会、勤奋、定期比赛”为核心,逐步完善“校内-校际-区级”一体化的校园足球比赛体系。分级比赛让孩子们快速成长,越来越多的高水平足球苗木脱颖而出。

最初,我们不得不到农村的学校里一个接一个地找球员。”萧珊表示,现在比赛系统可以直接“竞赛选秧”,中心已经选拔出各级运动集中在全县3所教育质量较好的学校,并设立9个足球班,根据训练时间制定专员290名,大大丰富了琼中女足的实力。男子足球预备队。培训模式必须应改变。


过去,琼中女子足球运动员经常去A学校上文化课,放学后跑到B学校的体育场训练。学习和培训是分开的。”付永东坦言,这与部门间合作不顺畅、协调机制不完善有关。为了解决体育和文化教育的“两皮”问题,2016年,琼中将琼中女子足球管理中心由文体育部转移到教育部,通过系统集成推进了体育与教育的融合。

我们采用‘中心+学校’合作模式,将中心选育的苗木集中在全县3所教育质量较好的学校,并设立9个足球班,根据训练时间制定专项时间表。”付永东说,如果队集中在全县3所教育质量较好的学校,并设立9个足球班,根据训练时间制定专员们外出参加比赛和训练营,学校还会专门派老师陪队补课,尽可能为队员提供系统完整的文化教育。


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